El sistema de educación y formación profesional de Albania debe ser reformado si quiere ofrecer a sus jóvenes oportunidades reales de tener una carrera en su propio país. Swisscontact está ayudando a vincular a las escuelas de formación profesional con el sector privado para asegurar que la formación profesional se adapte las necesidades del mercado laboral.
Skills for Jobs (S4J) apoya a las escuelas de formación profesional en Albania para que adopten métodos modernos de enseñanza y cursos de educación y formación vocacional que satisfagan las demandas del mercado laboral actual. Esta galería de imágenes muestra cómo este enfoque beneficia por igual a los aprendices, a los instructores y a las empresas privadas.
S4J apoya a las escuelas de formación estableciendo relaciones de largo plazo con empresas privadas en sus regiones. Juntos, están modernizando los planes de estudio y haciendo esfuerzos por preparar a los estudiantes para ingresar al mercado laboral.
Sara Palaj, de 16 años, comenzó su aprendizaje hace poco como especialista en informática en una fábrica de muebles en Lezha. Su instructora, Silvestra Gjeçi, apoya a los estudiantes a través de la capacitación y tutorías continuas, ayudándoles a crecer profesional y personalmente.
"Siempre espero con interés mi curso de aprendizaje. Todos mis colegas me conocen y me tratan bien. Después de terminar mi aprendizaje, espero poder seguir trabajando allí”.
Dritan Jaupaj, de 15 años, estudiante de la escuela de formación profesional Pavarësia en Vlore y aprendiz de la compañía Vlora Alumin.
"Prefiero practicar que leer recetas. Me encanta aprender haciendo, y aquí puedo hacer eso ".
Enkeleda Dervishi, de 16 años, en la escuela de formación profesional Kristo Isak en Berat.
S4J fomenta los métodos de enseñanza que se centran en el estudiante. Los maestros ya no son los "dueños" de la información, sino que poco a poco asumen el papel de facilitadores. Promueven el diálogo constructivo en las clases.
"Me encanta trabajar en la recepción. Debido a que muchos turistas extranjeros visitan el hotel, también he mejorado mis conocimientos de inglés desde que comencé mi aprendizaje ".
Ema Shtëmbari, 17 años, escuela de formación profesional Kristo Isak en Berat.
“Durante mi aprendizaje en el Hotel Regina tuve la oportunidad de probar varias profesiones, desde cocinera hasta recepcionista. Esto me ayudó a tomar la decisión de qué realmente quiero hacer en el futuro".
Enxhela Coco, estudiante de una escuela de formación profesional en Vlore.
S4J apoya la modernización de la formación profesional de las TI. Los aprendices ahora tienen que enfocarse en la programación y no sólo en el hardware o mantenimiento, ya que este es un sector con buenas perspectivas de empleo para hombres y mujeres jóvenes en Albania.
La maestra Elsa Duka muestra a los estudiantes de 12º grado en Lezha cómo dar mantenimiento al hardware de la computadora. Hasta ahora, pocas mujeres se han inscrito en informática, que era considerada como una “profesión masculina". S4J alienta a las escuelas a superar esta mentalidad y ofrecer a hombres y mujeres las mismas oportunidades en el desarrollo profesional.
“Antes de mi aprendizaje, me era difícil imaginar cómo funcionaba un proveedor de servicios de Internet. El aprendizaje me ayudó a desarrollar mis habilidades y actualizar mis conocimientos ".
Anxhela Imeraj, de 17 años, estudiante de la escuela vocacional Pavarësia en Vlore.
“Mis padres creen que la enseñanza en el aula es más importante. Pero a mí me encanta estar en la cocina. Y soy realmente bueno en eso".
Andrea Marashi (izquierda) de la escuela de formación profesional en Shkodra, quien está completando un aprendizaje como cocinero.
"Autoservis Allushaj cuenta con la última tecnología y equipos para reparar los autos de sus clientes. En la escuela no tenemos un equipo tan moderno. Estoy feliz de poder hacer mi aprendizaje en esta empresa".
Kristi Hoxholli, de 18 años, estudiante de la escuela de formación profesional Pavarësia en Vlore.
Sara Palaj y Denada Gjini, estudiantes de la escuela Kolin Gjoka en Lezha, están completando su aprendizaje con un fabricante de muebles local. El objetivo del proyecto S4J es concientizar a las jóvenes de que son capaces de elegir cualquier profesión que quieran.
El proyecto S4J está introduciendo muchos métodos didácticos nuevos en Albania, como el aprendizaje combinado, los proyectos grupales o la ludificación. Esto mejora la experiencia de aprendizaje para los estudiantes.
“En la secundaria, nunca podría haberme imaginado que podríamos usar computadoras en la escuela para cualquier otra cosa que las clases de informática. A través de videos y ejemplos prácticos, puedo entender mejor el tema en el aula".
Gentjan Gjini, escuela de formación Kolin Gjoka en Lezha.
“Mi mentora, Suzana, siempre está disponible para mostrarme cómo hacer las cosas correctamente. Yo aprendo paso a paso. Tal vez algún día tenga mi propio estudio de moda".
Desara Ftoni, escuela de formación profesional Hamdi Bushati en Shkodra.
“Antes de comenzar en la escuela vocacional salía todos los días con mis amigos a los cafés. Esto ha cambiado; ahora estoy totalmente dedicado a la cocina. Ni siquiera pienso en salir o usar mi teléfono celular cuando estoy trabajando".
Edsabian Kalej, de la escuela de formación profesional Hamdi Bushati en Shkodra, un aprendiz de Izmir Luli, cocinero del restaurante Casablanca en Shkodra.
S4J anima a los maestros a ofrecer aprendizaje interactivo en el aula. Esto hace que el proceso de aprendizaje sea más efectivo, interactivo y atractivo. Aquí, la maestra Merita Koço de la escuela de negocios vocacional en Vlore explica los componentes del atuendo de un cocinero a los alumnos de 10º grado.
“Mis actividades como recepcionista incluyen dar la bienvenida a los huéspedes y entregar las llaves de la habitación. Luego les informo sobre los servicios disponibles en el hotel. Éste es el primer contacto con los huéspedes del hotel, un momento muy importante. Mi trabajo es garantizar que la experiencia del huésped sea la mejor posible".
Adriano Vulaj, escuela de formación profesional Kolin Gjoka en Lezha.
“Poner las mesas fue una de las primeras tareas que me enseñaron durante mi aprendizaje. Sin embargo, lo que más me gusta es ayudar a los huéspedes a elegir su comida. Parece que siempre sé lo que quieren”. Berjan Nazari, 16 años, escuela de formación profesional Kristo Isak en Berat.
En Tirana existe una calle llamada Rruga Skënderbeg, pero todos la conocen como "la calle de las embajadas" porque en ella se asienta una embajada tras otra. Cada mañana, se forman largas filas frente a las puertas de las representaciones exteriores. Estas personas ven muy pocas oportunidades para sí mismas y sus familias en su país, por lo que las promesas de Europa Occidental les resultan demasiado tentadoras.
La oficina de Swisscontact en Albania también se encuentra en "la calle de las embajadas". Cada día, nuestro personal ve con sus propios ojos los desafíos que se deben superar: es imperativo crear perspectivas de carrera en Albania. A los jóvenes les resulta especialmente difícil ingresar al mercado laboral. El desempleo juvenil ha disminuido un poco en los últimos años, pero la cifra de 23% todavía es muy alta.
Una de las causas de esta situación es que las escuelas y universidades de formación profesional no enseñan las habilidades que el sector privado necesita. Con el proyecto Skills for Jobs (Habilidades para el Empleo), la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación Económica (COSUDE) pretende mejorar la calidad del sistema de formación profesional en Albania, y ha encargado a Swisscontact la realización del proyecto. Swisscontact ha trabajado 25 años en Albania y en el pasado ha ayudado a impulsar reformas. Skills for Jobs mejorará la calidad de la educación basada en el aprendizaje, atraerá a más hombres y mujeres jóvenes a las escuelas de formación profesional y garantizará que los cursos preparen bien a los estudiantes para el mercado laboral. Para ello es imprescindible una estrecha colaboración con el sector privado.
El equipo de Swisscontact colabora con siete instituciones de formación profesional en varias regiones del país. Anteriormente las escuelas no tenían vinculación con el sector privado. Casi siempre, los profesores venían directamente de la universidad, no podían ofrecer a sus alumnos ninguna experiencia práctica. Por ello, un elemento importante de Skills for Jobs es vincular a las escuelas con las empresas. Este proceso lleva tiempo. En primer lugar, las escuelas y las empresas necesitan aprender a confiar mutuamente entre sí. Mediante un proceso de colaboración con el equipo de Swisscontact, los profesores y administradores escolares aprenden nuevos y más modernos métodos de aprendizaje. Por el momento, este modelo se limita sólo a las escuelas asociadas con Swisscontact. El plan es que otras escuelas se den cuenta de los éxitos y hagan lo mismo.
El éxito está a la vista: en los tres años que han estado colaborando con Swisscontact , las escuelas asociadas han conseguido un 30% más de estudiantes. Esto a su vez, les presenta nuevos retos. Aunque el inicio fue algo difícil, la motivación en los capacitadores y directores es bastante palpable ahora. Al ver esto, los empresarios también se motivaron y ofrecieron pasantías, colaboraron con las escuelas y participaron en sus actividades. Swisscontact sigue trabajando como facilitador, vinculando a los actores y fomentando el intercambio. Una vez que estos procesos se conviertan en algo natural entre ellos, el papel de Swisscontact se volverá redundante y podrá retirarse.
Desde 2017, Skills for Jobs ha ayudado a seis escuelas de formación profesional y a numerosas empresas a poner a prueba el modelo de aprendizaje en Albania. Junto con las empresas, el proyecto está ayudando a los estudiantes a familiarizarse con el mundo laboral para obtener de forma práctica las habilidades profesionales que necesitarán en el futuro mientras están inscritos en la escuela de formación profesional. La formación profesional en Albania se inspira en el modelo de formación profesional suizo. Las directrices para la formación de aprendices aplicables en los países DACH+ también sirvieron de base para el concepto.
Los siguientes siete elementos son los que hacen que este sistema albanés de formación profesional, basado en el aprendizaje, sea exitoso.
El pilar del sistema de formación profesional albanés, basado en el aprendizaje, es el establecimiento de una amplia red de empresas asociadas. Todas las escuelas han asumido la responsabilidad de construir y coordinar estas relaciones. Esto forma parte del concepto de "Centros para Carreras" (ver sección 5). Las escuelas atraen a los empleadores de mente abierta, quienes ven un beneficio mutuo en este tipo de colaboración.
Las escuelas de formación profesional, en particular, tienen como objetivo atraer a las empresas líderes del sector privado en sus regiones. Este es un punto central para el éxito del modelo de formación profesional basado en el aprendizaje: las escuelas quieren conectarse con empresas que tienen una visión clara del futuro y que están dispuestas a invertir en su crecimiento.
Para que el aprendizaje sea un éxito, es fundamental que todos los involucrados se comprometan y beneficien de él:
• Los alumnos mejoran sus habilidades a través de la formación.
• Las empresas invierten en la formación de sus futuros empleados.
• Las instituciones públicas de profesional ayudan a reducir el gasto público destinado a la formación práctica.
Antes de que comenzara Skills for Jobs, la formación práctica consistía en pasantías de corta duración. Con el fin de cumplir mejor con el compromiso y los requisitos de las empresas, el equipo del proyecto ahora ha diseñado pasantías que duran un año entero.
Nuestras escuelas asociadas y el equipo del proyecto tienen un objetivo común en Albania: quieren crear un entorno favorable para que la formación basada en el aprendizaje se convierta en una actividad autogestionada. Se han hecho muchos esfuerzos para lograrlo: el equipo del proyecto y las escuelas, trabajando en conjunto con las agencias de empleo, sensibilizan a todas las partes involucradas, trabajan junto con las oficinas de empleo para redactar contratos de enseñanza, desarrollan instrumentos para que los profesores controlen la formación de los alumnos, y mucho más.
Skills for Jobs apoyó la creación de los llamados "Centros de Carrera" en cada escuela asociada. Estas unidades desempeñan un papel facilitador en el proceso educativo: establecen redes entre las escuelas y las empresas privadas, organizan diversas actividades para poner a los estudiantes en contacto con el ámbito laboral, y sirven de guías para las entrevistas de trabajo entre los jóvenes y las empresas. Además, los Centros de Carrera realizan campañas publicitarias en torno a los temas que se ofrecen. El objetivo, por un lado, es inscribir al mayor número posible de jóvenes en las escuelas de formación y, por el otro, asegurar que los futuros estudiantes sepan qué esperar de la educación. En 2017, el concepto de los Centros de Carrera se introdujo en la legislación local de educación y formación profesional con el nombre de "Unidad de Desarrollo".
El apoyo brindado por los padres y los miembros de la familia durante el período de aprendizaje es muy importante. Cuanto más comprometidos estén los padres, mayores serán las posibilidades de que la capacitación sea exitosa para el aprendiz. En Albania, hasta ahora, se hacían pocos esfuerzos para involucrar a los padres en la vida académica y laboral de los aprendices. En el futuro, Skills for Jobs trabajará aún más en este tema con las escuelas.
La capacitación de los instructores es uno de los muchos aspectos que el proyecto asume para mejorar la calidad de la educación y garantizar que todos los involucrados se beneficien. Si los instructores están comprometidos con sus jóvenes aprendices, ellos se sentirán motivados a hacer una contribución sustancial a la empresa.
Swisscontact crea oportunidades. Oportunidades para que los jóvenes albaneses puedan completar una formación que les brinde buenas opciones en el mercado laboral. Pero les corresponde a estos jóvenes, hombres y mujeres, aprovechar estas oportunidades y que se articulen, por ejemplo, en estos cursos de aprendizaje. Este video muestra cómo Kledia Prela de Lezha ha enfrentado este desafío.
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